“ Jsme tu pro učitele, kteří chtějí posouvat sebe a svou výuku.“
KURZY PRO UČITELE
Zaujmout a nadchnout! O to nám jde ve výuce, o to nám jde i směrem k Vám.
Jste učitelé či ředitelé hledající tak trochu jiné DVPP – užitečné, živé, praktické a inovativní?
VYUŽITELNOST
Vše můžete využít už zítra v hodině.
INOVACE
Učíme to, co frčí a funguje.
INTERAKTIVITA
Nebudete mít čas se nudit.
RADOST
Rozvíjet druhé i sebe nás prostě baví.
KURZY
Všechny kurzy jsou akreditované MŠMT ČR pro DVPP.
Projektová výuka
Rádi byste začali s projektovou výukou, ale nejste si jisti, jak na to? V Edumasters vnímáme projekty jako klíčovou stránku výuky, která sice nemůže úplně nahradit výuku frontální, má však nezastupitelné místo.
Projektová výuka studenty připravuje na budoucí zaměstnání, praktické životní dovednosti a posiluje třídní kolektiv. Jsme přesvědčeni, že mít skvěle sehranou třídu je základní předpoklad pro efektivní učení.
Čemu se budeme věnovat:
- Ukážeme si větší množství konkrétních projektů, které lze druhý den zapojit do výuky
- Kritéria zadávání a hodnocení projektů
- Očekávatelné výstupy
- Mimoškolní a celoškolní projekty
Kurz je vhodný pro učitele SŠ, gymnázií a 2. stupně ZŠ nebo podobné.
Kurz lze hradit z šablon.
Začátek kurzu:
Délka kurzu:
Místo konání:
Čas zahájení:
Lektor:
Bez frontální výuky to nejde… Ale jak ji oživit?
V Edumasters vycházíme z praxe, a proto víme, že bez frontální výuky a smysluplného paměťového učení se efektivní edukační proces neobejde. Jak ale udělat frontální výuku zajímavou? Jak zjistit, zda je naše frontální výuka efektivní?
V tomto kurzu vám představíme metody, které lze uplatnit hned druhý den ve výuce. Budeme se zabývat prvky rétoriky, prozkoumáme koncept klíčové otázky a jak otázky ve výuce vhodně formulovat a kdy je zařazovat.
Kurz se zaměřuje na:
- Práci s hlasem a neverbální komunikaci
- Ověřování, že náš projev je chápán a žáci se neztrácí
- Práci s vizuálními prvky (prezentace, tabule, pracovní listy)
- Možnosti vedení poznámek ze strany žáků
- Klíčové otázky a jejich pokládání
Kurz je vhodný pro všechny učitele.
Kurz lze hradit z šablon.
Začátek kurzu:
Délka kurzu:
Místo konání:
Čas zahájení:
Lektor:
Jak elegantně zvládnout konfliktní situace se žáky a studenty
Všimli jste si, že jeden žák může rozhodit výuku a kolektiv v celé třídě? Jak nezůstat v úzkých a mít třídu pod kontrolou? Jak se ctí zvládnout vypjaté situace? Jak vyjít s různými typy žáků a studentů? S tím přicházejí učitelé do kurzu nejčastěji a možná si kladete podobné otázky.
Díky kurzu dokážete identifikovat motivace a impulsy, které způsobují konflikty, scény a dusno v komunikaci se žáky či studenty. A díky praktickým tipům je začnete využívat ve prospěch žáka i celé třídy. Kromě toho získáte jak konkrétní návrhy a výklad lektora, tak užitečné zpětné vazby i od ostatních účastníků.
Kurz se zaměřuje na:
- budování zdravé autority a respektu
- emoční inteligenci a práci s emocemi ve výuce
- aplikaci pozitivních povahových profilů
- rozbor a přípravu klasických i méně běžných situací účastníků samotných
Kurz je maximálně praktický a odnesete si z něj konkrétní tipy a taktiky, které můžete uplatnit hned další den ve třídě.
Kurz je vhodný pro všechny učitele.
Kurz lze hradit z šablon.
Začátek kurzu:
Délka kurzu:
Místo konání:
Čas zahájení:
Lektor:
Zpětná vazba jako základ efektivní výuky – formativní hodnocení a responzivní výuka
Jak podávat žákům zpětnou vazbu, aby měla okamžitý dopad na jejich vzdělávání? Jaké prvky formativního hodnocení jsou aplikovatelné do českého školství? Jak budovat v žácích schopnost sebehodnocení a vzájemného hodnocení?
Kurz se bude detailně zabývat formativní zpětnou vazbu, čili tou, která se vztahuje k průběhu učení, nikoliv k výsledkům učení. Budeme společně zkoumat zásady zpětné vazby, jak dostávat od žáků častou zpětnou vazbu i jak získávat důkazy o učení. Kurz se ale zaměřuje i na další aspekty formativního hodnocení, jako například:
- Co to je formativní hodnocení
- Zpětná vazba jako základ efektivní výuky
- Ústní a písemná zpětná vazba
- Třídní diskuze a důkazy o učení
- Hodnotící kritéria
- Sebehodnocení a vzájemné hodnocení
Kurz je vhodný pro všechny učitele.
Kurz lze hradit z šablon.
Začátek kurzu:
Délka kurzu:
Místo konání:
Čas zahájení:
Lektor:
Výběr top aktivit na rozmluvení studentů v cizím jazyce
Chybí Vám portfolio osvědčených aktivit, fillerů a warm-upů, které můžete kdykoliv zapojit do výuky? Pak jste tady správně.
Jako jazykáři v Edumasters už roky dáváme dohromady kolekci aktivit, které ve třídě opravdu fungují. Každou z nich jsme pilovali, upravovali a vylepšovali, dokud jsme s ní nebyli na 100% spokojení. Věříme, že se nám to povedlo a rádi bychom se o ně podělili.
Čemu se budeme věnovat:
Získáte portfolio vyzkoušených aktivit, které zaručeně rozmluví většinu žáků a studentů. Všechny jsou vyzkoušené dlouholetou praxí.
Kurz je vhodný pro učitele SŠ, gymnázií a 2. stupně ZŠ nebo podobné.
Kurz lze hradit z šablon.
Začátek kurzu:
Délka kurzu:
Místo konání:
Čas zahájení:
Lektor:
Jak učit literaturu zábavně a efektivně
Přijde vám výuka literatury náročná a nedaří se vám studenty nadchnout? Jsou pro vás literární hodiny těžké na přípravu? Nedaří se vám najít texty a cvičení, která by žáky zaujala a naučila?
Náš kurz se soustředí na konkrétní aktivity, které lze okamžitě využít v hodinách výuky literatury. Důraz je kladen na klasické metody jako volné psaní, myšlenkové mapy či čtení s předvídáním, ale i na inovativní metody (literární tržiště, “hloupá otázka”, zády k sobě, speed dating atd.)
Kurz se zaměřuje na:
- Aktivizaci žáků před četbou
- Jak žáky zaujmout, aby přemýšleli o tématu v textu
- Konkrétní léty prověřené pracovní listy
- Aktivizační metody během četby a po četbě
- Typy textů od antiky až po současnost
Kurz je vhodný pro všechny učitele.
Kurz lze hradit z šablon.
Začátek kurzu:
Délka kurzu:
Místo konání:
Čas zahájení:
Lektor:
Využití kvízů a soutěží v hodinách
Potřebujete oživit frontální výuku o hry, které zaručeně fungují? Dostali jste supla 10 minut před začátkem hodiny a nevíte, co už vymýšlet?
Kvízy využívají hravosti dětí a posilují opakování probraného učiva. V ideálních případech ve třídě dojde k tzv. flow state, kdy se děti ponoří do zábavné aktivity tolik, že si ani nevšimnou, že se vlastně učí.
Čemu se budeme věnovat:
- Ukážeme si offline i online aktivity, které se skvěle hodí na procvičování naučené látky nebo na brainstorming látky nové
- Stanete se mistry učení hrou
- Sami si různé formy kvízů vyzkoušíte
Kurz je vhodný pro učitele SŠ, gymnázií a 2. stupně ZŠ nebo podobné.
Kurz lze hradit z šablon.
Začátek kurzu:
Délka kurzu:
Místo konání:
Čas zahájení:
Lektor:
Jak zvládat obtížné komunikační situace s rodiči? Komunikační dovednosti pro učitele.
Řešíte, jak nezůstat v úzkých a mít rodiče na své straně? Jak se ctí zvládnout nepříjemné otázky a výpady? Jak vyjít s různými typy rodičů? To jsou otázky účastníků, na které si v kurzech hledají svou odpověď.
Díky tréninku porozumíte pozadí komunikačních situací a naučíte se je využít k dobru věci. Získáte jak konkrétní návrhy a výklad lektora, tak užitečné zpětné vazby i od ostatních účastníků.
Kurz se zaměřuje na:
- budování zdravého sebevědomí a respektu v komunikaci
- porozumění motivaci rodičů v komunikaci se školou
- typologie komunikačních partnerů a komunikační taktiky
- rozbor a přípravu klasických i méně běžných situací účastníků samotných
V kurzu nejde o to si to odposlouchat, ale odnést si do své praxe maximum. Trénink je nastaven tak, abyste zážitky z něj mohli využít hned druhý den v praxi.
Kurz je vhodný pro všechny učitele.
Kurz lze hradit z šablon.
Začátek kurzu:
Délka kurzu:
Místo konání:
Čas zahájení:
Lektor:
Wellness pro duši učitele a práce na sobě
“Chtěl jsem vylézt tak vysoko, abych dohlédl na dno svého já.“ Reinhold Messner
Máte někdy chuť s tím seknout? Cítíte, že Vás odzbrojuje stres, vztek, apatie nebo jiné negativní emoce? A chybí Vám chuť do další práce?
Je čas naostřit svou pilu, aby zase mohla efektivně a s lehkostí řezat. V kurzu si projdeme, ukážeme a vyzkoušíme sadu rychlých i dlouhodobějších možností a technik, které nám s ostřením své vlastní pily pomůžou. Využijeme přitom prvky neurolingvistického programování, systemiky a koučovací techniky.
Kurz se zaměřuje na:
- práci s primingem
- nástroje psychohygieny pro každou chvíli
- přelaďování negativních emocí
- rozvoj reflexe a sebereflexe
- (sebe)koučovací metody pro každý den
Kurz je maximálně praktický a je okamžitě uplatnitelný ve škole i životě.
Kurz je vhodný pro všechny učitele.
Kurz lze hradit z šablon.
Začátek kurzu:
Délka kurzu:
Místo konání:
Čas zahájení:
Lektor:
KURZY PRO ŠKOLY
Všechny kurzy jsou akreditované MŠMT ČR pro DVPP.
Jak zvládat vyhrocené komunikační situace?
Komunikační dovednosti pro učitele
Jak nezůstat v úzkých a mít situaci pod kontrolou? Jak se ctí zvládnout nepříjemné otázky a výpady nejen při hodině? Jak vyjít s různými typy žáků, studentů a rodičů? To jsou otázky účastníků, na které si v kurzech hledají odpověď. Přitom je doprovází výklad a návody lektora i zpětné vazby ostatních účastníků.
Více o kurzu
V kurzu nejde o to si to odposlouchat, ale vnořit se do toho a odnést si pro sebe maximum.
Tematicky se věnujeme fungování emocí a jak je využít ve výuce. Dále práci se slovy a jejich významy při komunikaci, poskytování zpětné vazby, zadávání práce a úkolů, typologiím komunikačních partnerů a dalším. Vše tak, aby to šlo využít hned druhý den v praxi.


Jak zpestřit výuku cizího jazyka?
Účinné metody a aktivity pro jazykáře
Moderní metody výuky jsou sice hezký pojem, ale co se přesně pod ním skrývá? Kurz přináší širokou paletu aktivit, které fungují. Baví učitele i studenty.
Nejsou ale jen o zábavě. Každá aktivita je pečlivě navržená tak, aby spojovala zábavu s předáváním učiva. Studenti si u těchto aktivit málokdy uvědomují, že se vlastně učí.
Více o kurzu
Potřebujete rozšířit repertoár účinných metod a aktivit do vaší výuky? Jak do hodin dostat metody jako volné psaní, myšlenkové mapy či čtení s předvídáním?
V kurzu se seznámíte s účinnými aktivitami, které propojují tradiční a zážitkovou pedagogiku. Dále se podíváme na to, jak využít prvky dramatické výchovy, jak zapojit moderní technologie nebo jak udělat z hodiny zážitek (inovativní aktivity jako např. „tržiště“, „speed dating“ a mnoho dalších). Z kurzu si účastníci odnášejí portfolio aktivit, které můžou ihned druhý den zakomponovat do svých hodin. Aktivity jsou prověřené praxí a účastníci si je zažijí na vlastní kůži.
Jak zvýšit efektivitu výuky?
Formativní hodnocení a responzivní výuka
Věděli jste, že každý učitel používá prvky formativního hodnocení, aniž by o tom věděl?
V tomto kurzu odhalujeme pravý smysl formativního hodnocení. Zjistíme, že tento koncept není nic složitého nebo náročného, a naše výukové metody nemusíme radikálně měnit. Především si ujasníme, že formativní hodnocení není jen hodnocení, ale zabývá se plánováním hodiny, její realizací a zpětnou vazbou.
Více o kurzu
V kurzu se zaměřujeme na stanovování cílů do hodin, na kritéria úspěchu, zpětnou vazbu, motivaci a růstové nastavení mysli. Mimochodem, zakladatel formativního hodnocení, Dylan Wiliam, by dnes svůj koncept nejraději přejmenoval? Protože to mnoho lidí plete se slovním hodnocením, přiklání se dnes již k termínu responzivní výuka. A vy se o tom můžete dozvědět víc.


Jak zaujmout a naučit?
Účinné metody a aktivity do výuky
Potřebujete rozšířit repertoár účinných metod a aktivit do vaší výuky?
Jak do hodin dostat metody jako volné psaní, myšlenkové mapy či čtení s předvídáním? V kurzu se seznámíte s účinnými aktivitami, které propojují tradiční a zážitkovou pedagogiku.
Více o kurzu
Společně se podíváme na to, jak využít prvky dramatické výchovy, jak zapojit moderní technologie nebo jak udělat z hodiny zážitek (inovativní aktivity jako např. „šestý smysl“ „riskuj“ a mnoho dalších).
Z kurzu si účastníci odnášejí portfolio aktivit, které mohou hned druhý den zakomponovat do svých hodin. Aktivity jsou prověřené praxí a účastníci si je zažijí na vlastní kůži.
ČÍM VÍC KURZŮ, TÍM LEVNĚJI. To je pravidlo, které u nás platí.
Ozvěte se, připravíme Vám nabídku na míru!
O NÁS

PhDr. Petr Vojtíšek, PhD.
Od sociální práce jsem se postupně dostal k managementu a vzdělávání. Konzultuji a lektoruji pro veřejnou správu, firmy i neziskovky. Doprovázím při profesním růstu profesionály i studenty na Filozofické fakultě UK v Praze. Snažím se vždy dělat jen to, co mi dává smysl – a tím je bezesporu i rozvoj učitelů s fantastickými kolegy z Edumasters.
V Edumasters vedu worskhopy, kurzy a pro odvážné i tréninky řešení náročných situací, kdy je třeba měkkých dovedností. Všechno hodně z praxe se zaměřením na zlepšování.
Čemu se věnuji ?
Zaměřuji se zejména na rozvoj komunikačních dovedností, emoční inteligence a práce s lidmi. Mou další srdcovkou je management. Lektoruji kurz Rozvoj měkkých dovedností pro každodenní praxi.
Dále poskytuji individuální a skupinové konzultace, koučování a týmové eventy.
Jak pracuji ?
Účastníci mých kurzů se vracejí pro schopnost přenést teorii do praxe a pracovat s každodenními příklady a situacemi. V kurzech panuje důvěra a uvolněná atmosféra. Kurzy stojí na intenzivní práci účastníků zaměřené na řešení a posilování dovedností, které se ukáží hned druhý den ve výuce.
Jak žiju ?
Raduji se z maličkostí i velkých věcí. S manželkou máme dva skvělé kluky. Rádi cestujeme za poznáním i sportem, jezdíme na kole a já ještě na skútru. Sportuji raději kolektivně, chodím, čtu, koukám na filmy, nepohrdnu suchým vínem a dobrým jídlem, jsem aktivní v samosprávě a organizuji akce v místě, kde žiju … a žiju svou prací, která je tuze rozmanitá.
Mgr. Štěpán Braňka
Svoji práci učitele na gymnáziu beru jako jeden z mých hlavních koníčků. Učení je pro mě radost a mým každodenním cílem je nejen předat dílčí znalosti, ale především na studenty přenést nadšení, které pro svůj předmět cítím i já sám.
V cestě životem mě inspirovali z velké části právě učitelé, které jejich práce bavila a já bych rád, abyste to měli podobně.
V Edumasters vedu hlavně kurzy zaměřené na moderní metody do výuky nebo projekty, zkrátka vše, co může Vaše již skvělé hodiny ještě trochu opepřit.
V cestě životem mě inspirovali z velké části právě učitelé, které jejich práce bavila a já se to snažím dělat stejně.
Čemu se věnuji ?
Zaměřuju se na moderní metody ve výuce, které dokáží aktivizovat jakoukoliv třídu. Snažím se, aby každá hodina studentům něco předala, zaujala je a zapojila aktivně do výuky. Kromě konkrétních metod v kurzech pracuji také na rozvoji dobrých vztahů a teambuildingu. Lektoruji kurz Moderní metody pro aktivizaci studentů.
Jak pracuji ?
Stavím na přátelské a uvolněné atmosféře a maximální interaktivitě. Opravdu nečekejte hodiny mého řečnění, sami se zapojíte a vyzkoušíte si, jak se v hodinách cítí studenti. Po každé aktivitě se věnujeme společné zpětné vazbě a výměně zkušeností. A nejlepší je to, že všechny aktivity můžete hned použít ve výuce.
Jak žiju ?
Kromě učení se věnuju cestování, vaření, hudbě a sportu. A samozřejmě rád trávím čas s přáteli, například posezením u dobrého řemeslného piva s kolegy, co na vás vyskakují na jiných částech této stránky.


Mgr. Tomáš Ficza
Jsem učitel, kterého baví učit energicky, zábavně a efektivně. Připravuji si hodiny tak, aby bavily mě i studenty. Dále točím edukační videa, učím angličtinu ve firmách, vedu dramatický kroužek a především se snažím vše, co se mi kdy povedlo, předat ostatním učitelům dál.
Mým cílem je předávat své nadšení, emoce, ale hlavně metody, aktivity a konkrétní cvičení všem svým kolegům v branži.
V Edumasters vedu mimo jiné kurzy formativního hodnocení a moderních metod do výuky. Jsem energický člověk, který se rád směje a tento pozitivní přístup se snažím “naprosto nenuceně” vmáčknout i do účastníků seminářů.
Čemu se věnuji ?
Věnuji se moderním metodám ve výuce , dále také metodám ve výuce cizích jazyků a formativnímu hodnocení. Snažím se implementovat poznatky ze života (ale i třeba ze svých koníčků jako jsou televizní soutěže nebo fotbal) do výuky. Kdykoliv vymyslím nové cvičení, tak je mi moc líto, že toto cvičení neznají učitelé po celé republice, proto bych se o ně chtěl podělit.
Jak pracuji ?
V mých kurzech je nejdůležitější pozitivní atmosféra, ve které se učíme navzájem, a hlavně tvůrčí pohoda. Kurzy vedu tak, že si většinu cvičení účastníci sami zkusí, aby se dokázali vžít do role studentů. Mým hlavním cílem je, aby všichni zúčastnění mohli použít tyto metody, aktivity či cvičení hned druhý den ve výuce.
Jak žiju ?
Veškerý volný čas vyplňuje moje úžasná rodina, sport a záliba v mikropivovarech. Mám dva malé kluky, rád běhám a hraju fotbal a dám si dobrou IPU, APU či NEIPU, což je koníček, který miluje především moje žena.